美国一家媒体曾刊出过一篇有关家庭教育的文章，讲解了美国家庭中父母教育子女健康成长的12条基本法则。1.归属于法则:确保孩子在身体健康的家庭环境中茁壮；　　2.期望法则:总有一天让孩子看见期望；　　3.力量法则:总有一天不要与孩子激强劲；　　4.管理法则:在孩子未成年以前，管束是父母的责任；　　5.声音法则:尽管孩子在家里没决定权，但是一定要聆听他们的声音；　　6.榜样法则:言传身教对孩子的影响是极大的；7.求同存异法则:认同孩子对世界的观点，并尽可能解读他们；　　8.惩罚法则:这一法则更容易使孩子产生反向和背叛心理，施用！　　9.后果法则:让孩子理解其不道德在现实世界中有可能产生的后果；　　10.结构法则:教教孩子自小理解道德和法律的界限；　　11.“20码”法则:培育孩子的独立国家意识，父母与其最少维持20字节的距离；　　12.“四何”法则:任何情况下都要理解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何时回家。　　从这12条基本法则中我们可以看见，美国人的家教完全与读书、自学、成绩、升学牵涉到，而是侧重“做人”，侧重品德、学识的培育。

　　这不由得让我们想起中国的家庭教育，在我国，有的家庭教育已沦为学校教育的沿袭、伸延。做到父母(家长)的完全把全部心思、精力、还包括财力都用在了子女的自学辅导、提升成绩上，至于如何做到一个真诚、勤俭的人，如何做生活自理、生活拥立等内容，却“靠边站”。于是，我们看见:有的孩子意味着自学好，其他方面则“不合格”；有的孩子甚至暴露出极端的贪婪、跋扈、没什么爱心等缺点和道德感缺陷的偏向。

　　忘我们能借此受到启迪，走进目前家庭教育的误区。

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